¡FELICES VACACIONES!

Y parece que fue ayer cuando comenzamos la adaptación de 3 años...pero es que el tiempo pasa muy rápido, y los niños crecen casi sin darnos cuenta.  Un curso entero en el que el cole ha pasado de ser un lugar desconocido para ellos, a ser un lugar de confianza y seguridad, en el que cada uno ha encontrado su pequeño lugar. Un lugar de confianza, en el que junto con su nuevos compañeros, ha comenzado un viaje, un recorrido lleno de aventuras que no acaban más que de comenzar.....Así que ahora toca hacer los deberes, en los que lo más importante es DISFRUTAR DEL VERANO Y COGER FUERZAS PARA VOLVER CON MUCHAS GANAS AL COLE. 

Nuestros últimos días hablamos de las vacaciones, de la piscina, de comer helados, y por supuesto, celebramos el último cumple trimestral, una gran forma de despedirnos de los amigos ¡Con merendola y juegos incluidos! 

Y para terminar, ¡UN GRAN ABRAZOOOOOO!

¡FELIZ VERANO! ¡MUCHAS GRACIAS POR TODO!

¡NOS HACEMOS PULSERAS!

Estas últimas semanas hemos comenzado a recortar...y lo hacemos como los mayores, con tijeras. Comenzamos cortando trocitos de papel, unos lo hicimos con tijeras, otros con las manos, cada uno a su manera. Como todavía nos cuesta un poco, lo volvimos a intentar en pareja. Cada uno tenía que cortar dos tiras, y entre los dos nos salió mucho mejor.

¿Y qué podíamos hacer con las tiras de papel? Las decoramos con rotuladores y...

 ¡NOS HICIMOS NUESTRAS PROPIAS PULSERAS! 

WHO TOOK THE COOKIE ?

WHO TOOK THE COOKIE FROM THE COOKIE JAR? 

En inglés nos encanta cantar esta canción. ¿Quién ha cogido la galleta? Un divertido juego al que nos gusta mucho jugar. Algún día tanto hablar de galletas, hemos terminado comiéndonoslas ¡Qué ricas estaban!

Aquí tenéis la canción para cantar en casa.

BINGO DE LOS NÚMEROS

Uno de los juegos de mates que más nos está gustando este trimestre es el BINGO DE LOS NÚMEROS. Jugamos por equipos, y entre todos tenemos que estar muy atentos para que no se nos pase ningún número.  Pero, ¡cuidado!, hay números que se repiten porque están con puntitos, dedos de las manos, o su grafía. Tiramos el dado gigante y....vamos tapando números hasta que un equipo canta BINGOOOO.

TE QUIERO VALERO

¡Ya hemos vuelto! Y como justo volvimos el día después de San Jorge, en clase nos esperaba un Dragón muy especial... "Te quiero Valero" una adaptación de la leyenda de San Jorge . 

"Un dragón auténtico, con su fuego y sus escamas. ¿Qué cómo se llamaba? Bah, los dragones no tienen nombre, pero para entendernos lo llamaremos Valero." Aunque si Valero no te gusta, puedes llamarlo Ángel o Lorenzo..."  Así que nosotros le pusimos el nombre que más nos gustaba, lo llamamos Marcos, Valeria, Candela, Alejandro...

Era un dragón muy bueno, y curioso...y en uno de sus paseos se encontró con Pilarín, una princesa aragonesa. ¿Se podían enamorar una princesa y un dragón? ¡Claro que sí! Pero no todos lo veían con buenos ojos, el padre de Pilarín, un rey con muy mal genio, hizo correr la mentira de que el dragón se quería comer a la princesa.  ¿Y quién vino para rescatarla? ¡San Jorge! Todos esperaban su llegada, pero, ¿iba a matar a Valero? Menos mal que Pilarín le explicó su historia de amor y les ayudó a escaparse. ¡Se fueron a Escocia y fueron felices y comieron perdices!

             ¡Así nos quedaron nuestros dragones!

¡YA TENEMOS 4 AÑOS!

Y para terminar el último día de cole, lo hicimos de la mejor forma posible, celebrando LA FIESTA DE CUMPLEAÑOS de los niñ@s que ya tienen 4 años. Las fiestas siempre son momentos muy especiales para ellos. 

Comenzamos preparando las coronas de los cumpleañeros. Y cuando ya estaban listas, desfilaron con ellas al ritmo de cumpleaños feliz. ¡Mirad, miradd!

Todos teníamos muchas ganas de jugar, así que los cumpleañeros fueron eligiendo algunos de sus juegos favoritos: Pase Misí-Pase Misá, la zapatilla por detrás, el chocolate inglés, las estatuas musicales....¡Nos lo pasamos genial!

La música y el baile tampoco podían faltar, pero después de una tarde llena de juegos y emociones, tocaba merendar y soplar las velas de la tarta. ¡Una tarta con forma de tren que les dejo con la boca abierta! 

Y por último, rompimos la piñata para poner fin a nuestra fiesta. ¡Fue una tarde muy divertida!

¡FELICES FIESTAS!

FLORES DE PRIMAVERA

¡La Primavera ha llegado a clase! Y ha venido cargada de flores...¿Y si las hacemos de plastilina? Nos hemos puesto manos a la obra y hemos hecho nuestras propias creaciones;  pequeñas, grandes, con pétalos de diferentes formas, con tallos muuuy largos y otros cortos...¡Mirad, mirad, qué flores tan bonitas!

¡BIENVENIDA PRIMAVERA!

¡SALTAMOS Y CONTAMOS!

Os queremos enseñar algunos de los juegos que hacemos para trabajar la lógica-matemática en clase.

¿Cuántos saltos tenemos que dar? Por parejas lanzamos el dado, ¡cómo nos gusta lanzar el dado gigante!  Primero contamos los puntos que nos han salido, y buscamos el número correspondiente. Así relacionamos la cantidad de puntos con la grafía. 

¿Y si nos sale el nº 5? ¿Qué tenemos que hacer? Vamos dando saltos y contando hasta llegar al número.  Al hacerlo en pareja es más complicado, tenemos que ir al mismo ritmo para llegar a la vez. 

¡Aprendemos y nos divertimos a la vez!

¡JUGAMOS CON LAS LETRAS!

¡Jugamos con nuestros nombres! Tenemos plantillas con nuestros nombres para ordenar las letras con pinzas. Los nombres largos nos cuestan un poco más, pero al final con un poquito de ayuda, siempre lo conseguimos. Comenzamos con nuestro nombre, y cuando ya lo hemos ordenado, lo cambiamos con un compañero. ¡Así vamos conociendo más letras!

¿Cómo escribimos el nombre? Estamos practicando con las "pizarras mágicas", como ellos les llaman, donde podemos escribir y borrar tantas veces como queramos. Cada uno escribe el nombre a su manera, respetando los ritmos de cada uno. ¡Lo hacen fenomenal!

¿Y si juntamos letras y arena? Practicamos el trazo de las vocales de manera sensorial en la arena. Escribimos y borramos con las manos, y cuanta más arena tocamos, más nos gusta. 

Y para terminar, ¡Nuestro nuevo rincón de letras! Les encanta inventarse palabras y copiar los nombres de los amigos.

¡Os seguiremos enseñando lo bien que nos lo pasamos con las letras!

COCINANDO CUENTOS

Y para terminar nuestro proyecto "Un mundo de cuentos", creamos nuestras propias historias con la mejor ayuda posible, las familias.

¿QUÉ NECESITAMOS PARA CREAR UN CUENTO? 

Utilizamos un horno muy especial, un horno que creaba cuentos. Pero...¿Qué ingredientes le pusimos? Comenzamos con un principio para el cuento (Érase una vez y mentira no es...), después añadimos algunos personajes (Caperucita Roja, Lady Bug, Cat Noir, Spiderman...) y el lugar en el que ocurría la historia (el bosque, la playa, el cole, el parque....) y para terminar, añadimos un final ( Y colorín colorado este cuento se ha acabado, el que no levante el culo, se quedará pegado).  

Cocinamos todos los ingredientes, y cuando ya estaban listos, con mucho cuidado porque estaban muy calentitos, los sacamos del horno para terminar de preparar el cuento. Todavía le faltaba el ingrediente principal ¡LA IMAGINACIÓN! 

¡Nos quedaron unos cuentos deliciosos!

¡MUCHAS GRACIAS POR AYUDARNOS!

BROWN BEAR, BROWN BEAR, WHAT DO YOU SEE?

Mediante rimas encadenadas hemos ido descubriendo animales y colores diferentes. Cuenta como un oso está siendo visto por un pájaro rojo, el pájaro rojo por un pato amarillo y así sucesivamente, hasta que se encuentran con una profe a la que le miran todos sus alumnos...

 ¿Os animáis a cantarlo en casa? Aquí podéis ver el cuento...

 

 Nosotros también hicimos nuestra versión del cuento. Mirad, mirad, ¡la clase se llenó de osos!

EL LOBO Y LOS 7 CABRITILLOS

¿Dónde se esconde el cabritillo más pequeño para que no se lo coma el lobo? En el cuento se esconde dentro de un reloj, pero cuando lo interpretamos en clase, ¡todos eligieron mi mesa! Era un sitio perfecto para que el lobo no pudiese comérselos. Decidido el escondite perfecto, nos pusimos manos a la obra, ¡teníamos que repartir los personajes! Mientras unos hacían de público, el resto de compañeros se metía en el papel de lobo o cabritillo, y con un poco de ayuda, fueron metiéndose en el papel ¡Lo hicieron fenomenal!

Al lobo le costó mucho comerse a los cabritillos. No se lo pusieron nada fácil, fue muy difícil pillarles. Pero lo que más nos gustó fue ver como mamá cabra, salvaba a todos los cabritillos, engañando al lobo y metiéndole piedras.

Y para terminar, ¡Creamos nuestros 7 cabritillos!

CAPERUCITA ROJA

¡Caperucita Roja ha llegado a clase! Pero cuidado que no ha venido sola, como todos sabemos, Caperucita se ha encontrado a un malvado lobo mientras iba a visitar a su abuelita....pero no sólo ha ido a verla a ella, también se ha pasado por nuestras clase ¡Qué susto cuando lo vimos aparecer el primer día! ¡Estaba hambriento y a punto estuvo de darnos más de un mordisco! Menos mal que teníamos buenos escondites para refugiarnos

Nos convertimos en Caperucitas y Lobos, hicimos nuestros propios caminoS para llegar a casa de la abuelita...pero al final, siempre ganaba el lobo, su camino era más corto.

Pero con los días nos dimos cuenta de que el lobo no era tan malvado como el del cuento, hicimos un trato con él, le dimos a probar nuestra comida, y así no volvería a comer ni abuelitas ni niños, y el resultado fue todo un éxito.  ¡Al lobo le encantaba la fruta, el chocolate...!

Y para terminar siendo amigos del lobo, conocimos al lobo más amoroso del mundo, un lobo al que le encanta dar besos ¡COMO A NOSOTROS!

¿CUÁNTOS OJOS TIENEN LOS MONSTRUOS?

¡Nos encanta jugar a monstruos! Estos días hemos estado haciendo una actividad muy sencilla de conteo con ellos. ¿Cuántos ojos puede tener un monstruo? Como todos querían poner muuuuuchooos ojos, hemos utilizado el dado, lo lanzábamos y el número que nos salía, eran los ojos que le poníamos. Mirad, mirad....

Después creamos nuestros propios monstruos con plastilina; comenzamos haciendo una bola, la aplastamos...y ya teníamos nuestro monstruo.  Les pusimos, ojos, brazos, cuernos...¡Nos quedaron así de divertidos!