El viernes celebramos los cumpleaños del trimestre ¡YA TENEMOS TODOS 5 AÑOS! Qué importantes son las fechas de cumpleaños para ellos. "¿Cuántos días quedan para mi cumple?" "¿Contamos los días en la asamblea?" Todos los meses añadimos los cumples a nuestro calendario, y estamos muy pero que muy atentos de los días que faltan para esa fecha tan especial.
Y como el trimestre ya se está terminando...¡Hemos tenido FIESTA DE CUMPLEAÑOS! Este curso ha sido un poco diferente porque no hemos podido soplar las velas, ni compartir almuerzo, pero aún así, ¡Nos lo hemos pasado genial! Hemos almorzado en platos individuales y hemos bailado y jugado un montón.
¡Aquí podéis ver algunos de los mejores momentos!
Para terminar nuestra leyenda de "La mano verde!" nos convertimos en ACTORES Y ACTRICES, y después de varios días de rodaje....¡Aquí está nuestro cuento!
Durante la representación, hemos trabajado la expresión verbal y corporal; hemos hablado sobre cómo nos sentimos al hablar delante de los demás, los nervios que sentimos, la vergüenza que nos da...muchos aspectos que a todos nos cuestan al principio, pero que hemos conseguido SUPERAR.
¡ESPERAMOS QUE OS GUSTE!
"¿A qué quieres jugar hoy?" Cada día, cuando terminamos nuestras rutinas de la asamblea, el encargad@ puede elegir con qué juego quiere terminar. Últimamente uno de sus juegos favoritos es CREAR PALABRAS. Cogemos las letras imantadas, y el encargado elige una letra, y con ayuda de todos va escribiendo palabras que empiecen por....
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De la mano de Eric Carle con su libro Today is monday hemos aprendido los DÍAS DE LA SEMANA. Hemos tenido unos acompañantes muy especiales, ¡Un erizo, un elefante, un gato, un mono...! Cada animal nos presenta un día de la semana relacionado con un alimento, ¡Loos lunes el erizo come judías verdes! ¡Y los domingos, es el día del helado!
Si queréis conocer mejor esta historia, aquí tenéis el cuento completo.
¿Cómo se divertían en la edad media? Hemos visto que la vida en aquella época era muy diferente a como nosotros vivimos ahora. Descubrimos que LA CAZA Y LOS TORNEOS eran algunos de sus entretenimientos, así que nos pusimos manos a la obra y recreamos nuestro propio torneo medieval. Nos dividimos en diferentes reinos y cada uno creó su escudo. ¡ESPADA, FLECHA, ARCO Y LANZA! Fueron los nombres elegidos por los equipos.
Con todo preparado, sólo nos faltaban los ingredientes principales para divertirnos. ¡Compañerismo e ilusión!
La primera en intentarlo fue la hermana mayor, pero no consiguió engañar al rey.
Cuando el rey llegó, le preguntó:
- ¿Te has comido la mano verde?
- Hombre claro. ¡Cómo no me la voy a comer"
- Ahora lo vamos a ver.
Y empezó a llamar: "Mano verde. Mano verde, ¿dónde estás?"
La mano verde contestó: "Debajo de la tejica, debajo de la tejica"
- ¡Pues tú conmigo no te casarás!
Después, llegó la hermana mediana, pero tampoco tuvo suerte, porque la mano verde le desveló al rey que estaba en la basurica. Hasta que llegó la hermana pequeña y tuvo una gran idea ¡Esconderla en la fajica! Y cuando el rey le preguntó:
"Mano verde. Mano verde, ¿dónde estás?"
La mano verde contestó: "En la tripica, en la tripica"
¡Cómo nos gusta repetir esta parte de la historia! Nos la sabemos de memoria.
¿Y si jugamos con sus palabras?¡Qué lio de letras! ¡Somos letras vivientes! Podemos movernos por donde queramos al ritmo de la música, pero cuando se para, tenemos que formar la palabra correcta. ¡FAJICA, TEJICA y BASURICA!
¡Comenzamos nuevo proyecto! ¡Leyendas de Aragón! Aunque este curso no podamos trabajar de forma internivelar con nuestros compañeros de 3 y 4, queremos mantener nuestra relación con ellos. Cada clase trabajará un cuento diferente, en nuestro caso LA MANO VERDE, para después, contárselo a los compis de las otras clases.
La mano verde es cuento de tradición oral recogido en Adahuesca, y que gracias a Sandra Araguas hoy lo podemos ver en este cuento, junto a las ilustraciones de Rosa Mai
¡Comenzamos haciendo nuestra propia mano venenosa!
Y como sucede en la historia, nosotros tampoco nos la comeríamos, así que jugamos a esconderla en clase para intentar engañar al rey. Algunos escondites fueron tan buenos, que el rey se pensó que nos la habíamos comido de verdad.
¡Os seguiremos contando lo que sucede en la historia!
La semana pasada nos enfrentamos a las pruebas del malvado Trueno Azul para conseguir recuperar el ANTÍDITO que tenía escondido. No fue nada fácil, pero con todo lo que habíamos aprendido durante el proyecto, estábamos muy bien preparados.
¡Tuvimos que superar diferentes pruebas! Encontrar las piezas escondidas de los puzles de superhéroes, descifrar un mensaje secreto, explotar globos para encontrar una operación escondida en ellos...¡Hasta utilizamos nuestros escudos para superar la última prueba! ¡El pasadizo del fuego! Mirad, mirad....
El trabajo en equipo fue nuestro mayor aliado para superar todas las pruebas. Trabajando juntos, ¡LO CONSEGUIMOS!
Durante esta semana hemos estado preparado una canción muy especial para nuestros compañeros de 2º de la ESO, ¡Five little pumpkins!
Ellos también nos han enviado su versión de la canción ¡Nos ha encantado! Ha sido un intercambio donde el miedo y la diversión han estado muy presentes.
Y para terminar Halloween de la mejor manera posible, vinimos todos disfrazados a clase. Brujas, esqueletos, vampiros, diablesas, calabazas...¡Hasta se coló una bruja de verdad!
¡Cómo mola tu escoba!, una historia de una bruja con una escoba muy molona que todo el mundo quiere probar.
Los amigos del 10 son la suma de dos números que como resultado dan 10. Este cuento nos lo enseña de una manera divertida. ¡A los peques les gusta mucho!
Para trabajar este concepto podemos utilizar diferentes materiales que nos ayuden a representar los números. Comenzamos con las pinzas, "si tengo 2 pinzas, ¿Cuántas tengo que añadir para llegar a 10?"
Os presentamos a SUPER FLISH, el cabezudo que hemos creado entre todos. Enseguida tuvimos claro que sería un superhéroe. Tenía que llevar antifaz y tener un superpoder...¿Qué poder podía tener? Fueron muchas las posibilidades, así que finalmente tuvimos que hacerlo por votación, y ¡LA VELOCIDAD! fue el poder ganador.
Así que con estos ingredientes, nos inventamos su canción:
"Super Flish, Super Flish, no corras más,
Que te vas a chocar, con los papás."
Os presentamos a nuestros nuevos amigos: Pon, un ratoncito al que le gustan mucho los cuentos; Ana, una bailarina muy curiosa; y Tim un duendecillo muy observador.
Una tarde, de camino a casa de Pon, Tim se encontró unas bolitas que brillaban. - Son semillas mágicas le dijo un búho muy sabio. - Si te las quedas, ¡te darán grandes sorpresas!
Tim, sin pensárselo dos veces, cogió las semillas y se fue corriendo a buscar a sus amigos, y lleno de emoción les dijo: - ¡HE ENCONTRADO UNAS SEMILLAS MÁGICAS!
Los tres amigos, impacientes por conocer el secreto de las semillas, decidieron plantarlas en el jardín. Plantaron cinco semillas, y mientras las regaban...¡Qué sorpresa! Brotaron unas plantas con forma de letras ¡LAS VOCALES!
-¿Se pueden coger las letras? ¡Sí! ¿Y dónde las guardamos? -Se preguntaban los tres amigos. Finalmente, decidieron que las guardarían en la biblioteca del señor Pon, y así podrían aprender a contar cuentos. Con mucho cuidado las colocaron en su estantería.
¿Y SI LES AYUDAMOS? Nosotros también tenemos mucho espacio en nuestra biblioteca, así que vamos ayudarles a cuidarlas y aprender con ellos.
¡COMENZAMOS A DESCUBRIR LETRAS!
¡Qué sorpresa! Hemos recibido un mensaje de "Super Patata", una superheroína de Zaragoza. Sus amigos han olvidado sus poderes y no pueden utilizarlos. ¡Necesita nuestra ayuda! Tenemos que conseguir el antídoto para que recuperen su memoria, pero no será nada fácil, porque el malvado "Trueno Azul" lo ha escondido.
Pero antes de enfrentarnos al malvado "Trueno Azul" tenemos que aprender un montón de cosas de los superhéroes y superheroínas para poder ser uno de ellos.
¡Cuántas cosas tenemos que contarnos! Son muchos meses desde que los niño@s no están juntos, por lo que los primeros días de clase, compartiremos cómo hemos estado durante el confinamiento, cómo nos hemos sentido, qué hemos echado de menos, pero también, cómo nos hemos divertido, qué es lo que más nos ha gustado, etc. Intentaremos poner palabras a todo ese revuelo de emociones que tanto los adultos como los niños hemos sentido.
Y no nos podemos olvidar del verano, ¿Dónde hemos estado estas vacaciones? ¿Hemos ido a la playa? ¿Y a la piscina? ¡Seguro que hemos hecho un montón de cosas divertidas!
Para ayudarnos a contar todas estas cosas, podéis subir las fotos de algunos de estos momentos. Con la ayuda de una imagen, será mucho más fácil contárselo a los compañeros.
